让孩子“恋琴”的妙招 之二

     先弹再玩：事受“自由时间”  
     好动是多数学龄前儿童的特点，长时间保持同一姿势的练琴，确实会使他们感到难以忍受。因此，不妨与孩子约定，“弹完琴可以玩20分钟”或是“弹好琴就可以看一集动画片”。实际上，对孩子来说，最大的价值是体验了完成学习任务后的放松心情，这将有助于孩子今后形成正确的学习态度以及学会积极的自我调节。特别提醒：如果孩子的确乖乖地弹了琴，爸爸妈妈就一定要兑现承诺。
      “危机时刻”：提供情感支持
      一般来说，孩子学琴半途而废的原因大多是“卡”在了困难上，而父母的一再指责，与学成的同伴相比较，都会进一步导致孩子因惧怕，焦虑而抗拒，放弃。其实，由于孩子年幼，心理发展尚不成熟，行为不能自控，非常需要父母在“危情时刻”的情感支持。父母可以采用的方法有：
        1.练琴时，和孩子一起商量弹到困难的部分时“爸爸妈妈会在身边支持你”。
        2.当孩子反复练习后，仍无法越过某一道坎而要放弃时，父母不必多说什么，只要抚摸孩子片刻或在孩子的脸颊上亲一亲，表示对孩子仍然充满爱和信任。